Potrivit calendarului de organizare și desfășurare a simulării Evaluării Naționale a absolvenților de clasa a VIII-a (EN VIII) din acest an școlar, astăzi, 30 martie, este programată comunicarea rezultatelor (în mod individual, fiecărui elev).

Rezultatele obținute de elevii claselor a VIII-a care au participat la simularea probelor scrise din cadrul EN VIII 2026 au fost centralizate de către Ministerul Educației și Cercetării și sunt disponibile mai jos, în sinteză.

A. Informații privind organizarea evaluării digitalizate

Au fost implicați în procesul de evaluare 9.854 de profesori evaluatori, după cum urmează:

• Limba română: 4.956;
• Matematică: 4.550;
• Limba maternă: 348.

La nivelul celor 4.545 de unități de învățământ în care s-a desfășurat simularea, peste 12.000 de profesori asistenți au asigurat scanarea și încărcarea lucrărilor pe platforma informatică. Platforma a funcționat în parametri optimi pe întreaga durată a simulării.

B. Informații privind rezultatele înregistrate

Potrivit rapoartelor statistice furnizate de platforma informatică, se înregistrează următoarea situație pe probe și tranșe de note:

I. Limba și literatura română

Număr lucrări evaluate: 145.257

II. Matematică

Număr lucrări evaluate: 144.399

III. Limba și literatura maternă 

Număr lucrări evaluate: 8.766

C. Acuratețea evaluării

Evaluarea lucrărilor s-a derulat în condiții similare cu cele de examen, digitalizat. În acest context, lucrările au fost distribuite aleatoriu evaluatorilor din toată țara.

Conform metodologiei de organizare și desfășurare a examenelor naționale, la o diferență mai mare de un punct între notele acordate de cei doi evaluatori, lucrările sunt recorectate de alți doi evaluatori, nota finală fiind obținută ca medie aritmetică a celor două note cu valori centrale, după eliminarea notelor extreme (cea mai mare și cea mai mică).

Din acest punct de vedere, procentul lucrărilor reevaluate se prezintă astfel:

• 9.78% lucrări reevaluate la limba și literatura română (8,81% în 2025 și 11,39% în 2024);
• 0,1% lucrări reevaluate la matematică (0,1% în 2025 și 0,25% în 2024)
• 5.72%  lucrări reevaluate la limba și literatura maternă (4.8% în 2025, 8% în 2024).

Distribuția lucrărilor reevaluate la simularea din acest an este următoarea:

D. Comunicarea rezultatelor

Rezultatele probelor scrise ale simulării EN VIII se comunică individual, nu prin afișare.

Rezultatele au fost transmise către Inspectoratele Școlare Județene/al Municipiului București și sunt în curs de a fi transmise de la nivelul inspectoratelor școlare către fiecare unitate de învățământ atât sub forma cataloagelor cu notele finale, cât și sub forma borderourilor asociate fiecărei evaluări.

Rezultatele vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ prin discuții cu elevii, ședințe cu părinții, precum și la nivelul consiliului profesoral, în vederea adoptării unor măsuri adecvate fiecărei situații în parte, scopul fiind îmbunătățirea performanțelor școlare.

E. Precizări importante

• Lucrările scrise ale elevilor care au susținut simularea evaluării naționale se află în unitățile de învățământ în care elevii au susținut probele scrise.

• Profesorii care predau disciplinele la care s-au susținut probele simulării (limba română, matematică, respectiv limba maternă) au acces la lucrările elevilor din clasele la care predau, precum și la borderourile de evaluare corespunzătoare, pentru a le discuta cu aceștia.

• În contextul utilizării platformei de evaluare digitalizată, Ministerul Educației și Cercetării dispune de date relevante pentru o imagine de ansamblu asupra gradului de reușită la fiecare dintre itemii administrați. În acest sens, în perioada următoare va fi făcută publică o analiză cantitativă din care rezultă gradul de reușită pe fiecare item, la nivel național, pentru limba și literatura română și matematică.

• Astfel de analize vor fi realizate atât la nivel de unitate de învățământ, cât și la nivelul inspectoratelor școlare, pentru stabilirea măsurilor adecvate optimizării rezultatelor elevilor, în perspectiva examenului național.

BIROUL DE PRESĂ AL MMINISTERULUI EDUCATIEI

Ce urmează după simulare

Rezultatele nu sunt doar informative, ci au rol strategic:

• vor fi analizate la nivelul fiecărei școli
• vor avea loc discuții cu elevii și părinții
• consiliile profesorale vor stabili măsuri de îmbunătățire

📌 Scopul principal: creșterea performanței la examenul real.

 Analize viitoare: date detaliate pe itemi

Ministerul va publica în perioada următoare:

• analize cantitative pe fiecare item
• nivelul de reușită la nivel național
• comparații între discipline

➡️ Aceste date vor permite ajustări mai precise ale predării.

Intrebari frecvente

🔹 Câte lucrări au fost evaluate la simularea EN 2026?

Peste 145.000 la limba română și peste 144.000 la matematică.

🔹 Cum sunt corectate lucrările?

Digital, de doi profesori, cu recorectare dacă există diferențe mari.

🔹 Se afișează public rezultatele?

Nu, sunt comunicate individual fiecărui elev.

🔹 Care este rolul simulării?

Evaluarea nivelului de pregătire și îmbunătățirea rezultatelor finale.

Simularea Evaluării Naționale 2026 confirmă tranziția către un sistem educațional modern, în care digitalizarea, evaluarea obiectivă și analiza datelor devin instrumente-cheie pentru creșterea performanței elevilor.

The post Rezultate simulare Evaluarea Națională 2026: peste 145.000 lucrări analizate digital de Ministerul Educației și Cercetării appeared first on Bacalaureat fara secrete.

Simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 s-a încheiat astăzi, 26 martie, cu testul susținut de peste 6.100 de elevi la disciplina aferentă probei E) b) – Limba şi literatura maternă.

Potrivit datelor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), s-au înregistrat aproximativ 700 de absenți (dintre aceștia, circa 330 de elevi provin din liceele care nu au organizat simularea probei). Nu s-au consemnat eliminări din examen.

Subiectele și baremele de evaluare au fost publicate la ora 15:00 în secțiunea Simulare BAC XII a paginii web dedicate.

Comunicarea rezultatelor (individual, fără afișare) este programată în data de 3 aprilie.

***

[UPDATE: 25.03.2025]

Simularea probei la alegere a profilului şi specializării din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 s-a desfășurat astăzi, 25 martie, cu participarea a circa 111.100 elevi din cadrul a 1.368 de unități de învățământ liceal (95.87% din totalul unităților de învățământ care organizează examenul de bacalaureat). În urma unor tentative de fraudă au fost eliminați 8 elevi. Au absentat din liceele care au organizat simularea aproximativ 26.600 de elevi de clasa a XII-a.

59 de licee (4,13%), cu un număr total de peste 6.400 de elevi de clasa a XII-a nu au organizat simularea probelor scrise.

Informațiile au fost comunicate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00).

Ultima probă scrisă din cadrul acestei simulări va avea loc joi, 26 martie 2026: proba E) b) – Limba şi literatura maternă.

Elevii vor afla rezultatele, individual, în data de 3 aprilie.

Subiectele și baremele de evaluare au fost publicate la ora 15:00 în secțiunea Simulare BAC XII a paginii web dedicate.

***

[UPDATE: 24.03.2026]

La simularea probei obligatorii a profilului din cadrul examenului național de bacalaureat 2026, desfășurată astăzi, 24 martie, în 1.368 de unități de învățământ (95.87% din totalul unităților de învățământ care organizează examenul de bacalaureat), au fost prezenți, potrivit datelor transmise de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), peste 113.100 elevi.

Au absentat din unitățile de învățământ care au organizat simularea peste 24.600 de elevi de clasa a XII-a. Șase elevi au fost eliminați în urma unor tentative de fraudă. Simularea nu a fost organizată de 59 de licee (4,13%), cu un număr total de peste 6.400 de elevi de clasa a XII-a.

Calendarul următoarelor probe:

• 25 martie 2026: proba E)d) – probă scrisă – proba la alegere a profilului şi specializării;
• 26 martie 2026: proba E) b) – probă scrisă – Limba şi literatura maternă.

Comunicarea rezultatelor (în mod individual) este programată în data de 3 aprilie.

Subiectele și baremele de evaluare au fost publicate la ora 15:00 în secțiunea Simulare BAC XII a paginii web dedicate.

***

La proba de Limba și literatura română, desfășurată astăzi, 23 martie, în cadrul simulării aferente examenului național de bacalaureat 2026, situația participării, potrivit informațiilor furnizate de inspectoratele școlare județene (ora de referință: 15:00), este următoarea:

• Simularea a fost organizată în 1.368 de unități de învățământ (95.87% din totalul unităților de învățământ care organizează examenul de bacalaureat);
• Elevi prezenți (lucrări încărcate în platforma de evaluare): peste 114.600;
• Elevi absenți din unitățile de învățământ care au organizat simularea probei: peste 23.100;
• Eliminați din examen (tentativă de fraudă): 6 elevi;
• Numărul elevilor de clasa a XII-a din cele 59 (4,13%) de unități care nu au organizat simularea: peste 6.400.

Simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 continuă marți, 24 martie, cu proba obligatorie a profilului.

Subiectele și baremele aferente probei de astăzi au fost publicate ► aici, la ora 15:00.

BIROUL DE PRESĂ MINISTERUL EDUCATIEI

The post Ratele de participare la simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat 2026 appeared first on Bacalaureat fara secrete.

📚 Intervalele de cursuri în anul școlar 2026–2027

Cursurile se vor desfășura pe parcursul a cinci intervale distincte, după cum urmează:

• 7 septembrie 2026 – 23 octombrie 2026

• 2 noiembrie 2026 – 22 decembrie 2026

• 11 ianuarie 2027 – 12 februarie 2027, respectiv
  19 februarie 2027 sau 26 februarie 2027,
  în funcție de decizia inspectoratelor școlare județene sau al municipiului București

• 22 februarie 2027, 1 martie 2027 sau 8 martie 2027,
  până la 23 aprilie 2027, în funcție de structura locală

• 5 mai 2027 – 18 iunie 2027

Deciziile privind intervalele variabile vor fi luate în urma consultărilor cu elevii, părinții și cadrele didactice, la nivelul fiecărei unități de învățământ.

🌴 Vacanțele elevilor în anul școlar 2026–2027

Elevii vor beneficia de următoarele intervale de vacanță:

• 24 octombrie 2026 – 1 noiembrie 2026 (vacanța de toamnă)

• 23 decembrie 2026 – 10 ianuarie 2027 (vacanța de iarnă)

• O săptămână, la decizia inspectoratelor școlare, în perioada
  15 februarie – 7 martie 2027

• 24 aprilie 2027 – 4 mai 2027 (vacanța de primăvară)

• 19 iunie 2027 – 5 septembrie 2027 (vacanța de vară)

📌 Zile fără cursuri

Nu se organizează cursuri:

• în 5 octombrie – Ziua Internațională a Educației;

• în zilele de sărbătoare legală sau nelucrătoare prevăzute de lege;

• în zilele stabilite prin contractul colectiv de muncă aplicabil în învățământ.

🌱 Programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde”

Programele naționale „Școala altfel” și „Săptămâna verde” se vor desfășura în perioada:

7 septembrie 2026 – 23 aprilie 2027

Fiecare program:

• are o durată de cinci zile lucrătoare consecutive;

• este planificat la decizia unității de învățământ;

• se derulează în intervale de cursuri diferite, pentru a asigura diversitate educațională.

🎯 De ce este importantă această structură

Structura modulară a anului școlar permite:

• adaptarea calendarului la specificul fiecărei comunități;

• o mai bună gestionare a perioadelor de evaluare și recuperare;

• echilibru între activitatea școlară și perioadele de odihnă ale elevilor.

The post Structura anului școlar 2026–2027: perioadele de cursuri, vacanțe și programele „Școala altfel” și „Săptămâna verde” appeared first on Bacalaureat fara secrete.

Ministerul Educației vine în sprijinul elevilor de liceu, părinților și consilierilor școlari, punând la dispoziție o serie de ghiduri utile despre admiterea la facultate, viața de student și organizarea învățământului superior în România. Scopul acestui demers este de a facilita tranziția elevilor către mediul universitar, dar și de a preveni abandonul universitar înainte sau după admitere.

🎓 Ce conțin ghidurile disponibile?

🔹 Pentru elevi:

• „Admiterea la facultate: ghid practic pentru elevi”

• „De la elev la student: tot ce trebuie să știi”

• „Ghid privind accesul în învățământul superior”

Aceste materiale explică:
✔️ cum funcționează procesul de admitere
✔️ ce presupune viața de student dincolo de cursuri
✔️ care sunt facilitățile și drepturile studenților
✔️ ce înseamnă campus, bursă, credite transferabile (ECTS) sau mobilități Erasmus

🔹 Pentru părinți și consilieri școlari:

• „De la liceu spre facultate: ghid pentru consilieri și părinți”

Acest ghid cuprinde:
✔️ metode de sprijinire a elevilor în luarea unei decizii informate
✔️ cum este organizat învățământul superior în România
✔️ cum funcționează admiterea
✔️ resurse utile pentru orientarea în carieră

📤 Cum vor fi folosite ghidurile?

Toate materialele au fost transmise către:

• Inspectoratele școlare județene

• CJRAE / CMBRAE (centrele de resurse și asistență educațională)

Ele vor fi integrate în activitățile de consiliere școlară și orientare în carieră, pentru ca elevii să primească sprijin real în alegerea unei facultăți potrivite.

🧭 Un proiect pentru viitorul tinerilor

Ghidurile fac parte din proiectul:
„Intervenţii pentru învăţământul terţiar – măsuri sistemice pentru prevenirea şi reducerea abandonului universitar” (SMIS 322473), implementat de UEFISCDI, în parteneriat cu Ministerul Educației.

Acesta este realizat conform Hotărârii de Guvern nr. 387/2025, care prevede dezvoltarea de materiale informative despre:
✔️ facilitățile oferite studenților
✔️ organizarea studiilor universitare
✔️ sprijinul acordat tinerilor pentru a nu abandona facultatea

🧠 De ce este important?

➡️ Mulți elevi nu cunosc ce presupune viața de student.
➡️ Alegerea unei facultăți greșite poate duce la abandon.
➡️ Consilierea profesională corectă poate schimba viitorul unui tânăr.

Aceste ghiduri vin ca un instrument național de orientare educațională, menit să sprijine elevii în construirea unui drum academic solid și conștient.

📝

Inițiativa Ministerului Educației reprezintă un pas important pentru modernizarea consilierii școlare în România, iar accesul la informație corectă poate deveni cheia unei cariere de succes pentru generațiile viitoare.

Ghidurile sunt disponibile aici.

The post Ministerul Educației lansează ghiduri pentru elevi, părinți și consilieri despre admiterea la facultate și viața de student appeared first on Bacalaureat fara secrete.

ASE București – progres academic major în clasamentul ShanghaiRanking 2025

Academia de Studii Economice din București (ASE) confirmă avansul său în mediul academic internațional, după ce a urcat în ediția 2025 a ShanghaiRanking’s Global Ranking of Academic Subjects, clasându-se în intervalul 201–300 la nivel mondial în domeniul Economie.

Această poziționare reprezintă un pas important față de anul precedent, când instituția se afla în intervalul 301–400, și demonstrează evoluția cercetării științifice realizate de cadrele didactice și de grupurile de cercetare din cadrul ASE.

🥇 Lider la nivel național

În România, ASE ocupă primul loc în domeniul economie, confirmându-și statutul de instituție de referință pentru studiile economice din țară. Reprezentanții instituției au subliniat faptul că vizibilitatea internațională a publicațiilor academice, colaborările globale și performanța în cercetare au contribuit decisiv la această ascensiune.

🌍 Ce reprezintă ShanghaiRanking?

Clasamentul ShanghaiRanking – Global Ranking of Academic Subjects este unul dintre cele mai influente topuri universitare din lume, analizând anual peste 2.000 de instituții din aproape 100 de țări. Evaluarea se bazează pe indicatori obiectivi, precum:

• volumul și calitatea publicațiilor științifice,

• impactul academic și citările internaționale,

• colaborările academice transfrontaliere,

• performanța cercetării în domeniile evaluate.

📈 Un progres care consolidează reputația internațională a ASE

Eforturile ASE în direcția dezvoltării cercetării, internaționalizării și optimizării programelor de studiu în economie s-au concretizat în acest progres semnificativ. Poziționarea actuală poate facilita:

• atragerea de noi parteneriate internaționale,

• creșterea mobilităților academice,

• oportunități mai bune pentru studenți și cadre didactice,

• acces la fonduri europene pentru proiecte de cercetare.

🧭 Ce urmează?

Specialiștii consideră că următorii ani pot aduce ASE o nouă ascensiune, dacă ritmul cercetării și colaborărilor academice internaționale va continua să crească. Obiectivul pe termen mediu: intrarea în intervalul 101–200 la nivel mondial.

Ascensiunea ASE în clasamentul ShanghaiRanking 2025 nu reprezintă doar o recunoaștere academică, ci și o validare a direcției strategice asumate de instituție: formarea unei elite economice capabile să concureze la nivel internațional. Performanța confirmă faptul că educația economică românească are potențial real și vizibilitate globală – un semnal pozitiv atât pentru mediul universitar, cât și pentru cel economic.

The post ASE București urcă în topul mondial: performanță remarcabilă în clasamentul ShanghaiRanking 2025 appeared first on Bacalaureat fara secrete.

📜 Context și justificare

Reintroducerea dublului profil vine în contextul evoluțiilor din cadrul Procesului Bologna și al reformelor pe care unele voci le numesc „Bologna 2.0”. MEC subliniază că, dacă prima fază a Bologna s-a concentrat pe credite transferabile, recunoaștere a diplomelor și mobilități, evoluțiile recente pun accent pe specializări integrate, microcertificări, învățarea pe tot parcursul vieții și mai ales pe adaptabilitatea legăturii între educație și piața muncii.

Ministrul Educației, Daniel David, a afirmat că aceste programe vor ajuta studenții să aibă un profil complex — atât de specialist, cât și de cadru didactic — ceea ce le va facilita integrarea profesională, inclusiv în învățământul preuniversitar.

🏛 Cadru legal și operativ

• Reintroducerea acestor programe s-a făcut prin Hotărârea de Guvern nr. 645/2025, prin care anexele la HG 412/2025 privind nomenclatorul domeniilor și specializărilor au fost revizuite.

• Aceste modificări apar sub incidența prevederilor Legii învățământului superior nr. 199/2023, care include și articole referitoare la specializările integrate și la rolul ARACIS în susținerea calității educației.

• De altfel, Ordinul nr. 6634/2024 reglementează modul de instituire și organizare a programelor de licență cu dublă specializare. aracis.ro

🎯 Impact și provocări pentru studenți și universități

Avantaje potențiale:

• Studenții vor putea obține în aceeași perioadă pregătire profesională într-o specializare și competențe pedagogice, util pentru cei care își doresc o carieră didactică.

• Absolvenții vor avea portofolii mai bine dotate pentru piața muncii, cu baza educațională solidă și diverse opțiuni profesionale.

• Universitățile pot diversifica oferta academică și pot răspunde mai bine cerințelor în continuă schimbare din sistemul educațional și de piață.

Provocări anticipate:

• Implementarea curriculară trebuie să asigure echilibrul între cele două specializări, fără supraîncărcare sau sacrificarea calității.

• Resursele — profesori, logistică, spații — trebuie ajustate pentru a susține programe mai complexe.

• Procesul de acreditare și evaluare va necesita implicarea mai activă a ARACIS și adaptarea standardelor. MEC a declarat că ARACIS va sprijini instituțiile în acest demers. Edu.ro+1

📌 Exemple de programe și evoluții concrete

• Conform surselor media, Universitatea din Craiova pregătește primele programe de licență didactică cu dublă specializare (ex.: Chimie-Biologie, Istorie-Filosofie). Edupedu.ro

• În structurile universitare, reglementările interne (de exemplu, la Universitatea din București) stipulează că aceste programe se vor întinde pe 4 ani, 240 ECTS, cu distribuție echilibrată între disciplinele de specialitate și cele pedagogice. unibuc.ro

🔗 Sursă oficială

Detaliile oficiale privind reluarea programelor de dublă specializare pot fi consultate în comunicatul MEC: „România reia studiile în programele de licență cu dublă specializare din anul universitar 2025–2026” Edu.ro

De asemenea, textul Hotărârii de Guvern nr. 645/2025 (care reglementează modificările la nomenclatorul programelor universitare) este disponibil în Monitorul Oficial și pe site-ul Edu.ro în PDF Edu.ro

The post „MEC reia programele de licență cu dublă specializare în 2025–2026 – ce vor însemna pentru studenți și universități” appeared first on Bacalaureat fara secrete.

Academia de Studii Economice din București,

Admitere la programele de licență

Înscrierile pentru programele universitare de licență se desfășoară exclusiv online, în perioada 30 august – 2 septembrie 2025, prin platforma dedicată disponibilă pe site-ul oficial al ASE.

Programele sunt oferite în mai multe domenii de studiu și în patru limbi de predare – română, engleză, franceză și germană – pentru a răspunde diverselor nevoi academice și profesionale ale candidaților.

Pentru forma de învățământ la distanță, ASE extinde accesul la educație și prin centre teritoriale din țară:

• Deva și Piatra Neamț – programul de Management

• Buzău – programul de Marketing

• Tulcea – programul Economie agroalimentară și a mediului

Metoda de admitere include redactarea unui eseu motivațional, un test de competență lingvistică (pentru programele cu predare într-o limbă străină) și calcularea mediei generale, formată din:

• media obținută la examenul de Bacalaureat (70%)

• media anilor de studii liceale (30%)

Există și excepții: candidații la Facultatea de Cibernetică, Statistică și Informatică Economică (CSIE) susțin un examen scris, iar cei de la Facultatea de Drept dau examen scris la Limba română și Economie.

Admitere la programele de masterat

Înscrierile la programele de masterat vor avea loc în aceeași perioadă, 30 august – 2 septembrie 2025, pe platforma dedicată. Candidații pot consulta oferta educațională, tematica și bibliografia de concurs pe site-ul oficial și pe paginile de social media ale universității.

Biblioteca ASE pune la dispoziția studenților materialele bibliografice necesare în format digital, ce pot fi solicitate prin email.

Admitere la doctorat

Pentru programele universitare de doctorat, înscrierile se vor desfășura în perioada 3 – 5 septembrie 2025. Candidații pot opta pentru domenii fundamentale precum Științe economice, Drept și Științe administrative. Detaliile suplimentare se regăsesc pe pagina oficială dedicată admiterii la doctorat.

Facilități pentru studenți

ASE pune la dispoziția studenților aproximativ 5.000 de locuri de cazare în cămine moderne, cantine universitare cu meniuri variate și acces la un campus central, aflat în apropierea facultăților și mijloacelor de transport. Totodată, candidații pot vizita virtual campusul universitar.

O tradiție academică solidă

Cu o experiență de peste 112 ani, Academia de Studii Economice din București se remarcă prin calitatea procesului educațional, profesionalismul corpului didactic și diversitatea programelor de studiu. Rata ridicată de angajare a absolvenților și legătura permanentă cu mediul economic și de afaceri consolidează poziția ASE ca un reper în educația universitară din România.

ASE București invită toți candidații interesați să profite de oportunitatea oferită de sesiunea de admitere din toamna 2025, pentru a-și construi un viitor academic și profesional solid într-o instituție de prestigiu. Universitatea urează succes tuturor celor care vor să facă parte din comunitatea sa academică!

The post Admitere ASE București 2025 – Sesiunea de toamnă la licență, masterat și doctorat appeared first on Bacalaureat fara secrete.