Evaluarea Națională 2025 a început: Elevii de clasa a IV-a susțin prima probă la Limba Română. Ce urmează în calendar
Elevii de clasa a IV-a intră, începând de astăzi, 20 mai 2025, în focul Evaluării Naționale, prima probă fiind cea de Limbă și comunicare – Limba română, potrivit calendarului publicat de Ministerul Educației.
Această etapă de evaluare are rolul de a oferi un diagnostic educațional asupra nivelului de pregătire al elevilor, fără a avea impact direct asupra mediilor sau promovării.
Calendarul complet al Evaluării Naționale pentru clasa a IV-a:
20 mai – Limba și comunicare: Limba română / Limba română pentru minoritățile naționale
21 mai – Matematică și științe ale naturii
22 mai – Limba și comunicare: Limba maternă (pentru elevii care studiază într-o limbă a minorităților naționale)
După clasa a IV-a, urmează elevii de clasa a VI-a, care vor susține testele după următorul program:
27 mai – Limbă și comunicare (Limba română)
28 mai – Matematică și științe ale naturii
28 mai – Limbă și comunicare (Limba maternă) – pentru minorități
Cum se desfășoară evaluările și ce se întâmplă cu rezultatele
Testele sunt elaborate și evaluate la nivelul fiecărei unități de învățământ, iar corectarea se face în termen de maximum 7 zile de la susținerea ultimei probe din cadrul clasei respective. Important de menționat este faptul că rezultatele NU sunt afișate public, NU sunt trecute în catalog și NU influențează situația școlară a elevilor.
Totuși, la solicitarea scrisă a elevului sau a părinților, punctajele pot fi transformate în calificative sau note, care pot fi introduse în catalog.
De ce contează aceste evaluări?
Scopul Evaluării Naționale de la clasele mici (a II-a, a IV-a, a VI-a) este de a sprijini procesul educațional prin identificarea punctelor tari și a dificultăților întâmpinate de elevi. Rezultatele sunt analizate internațional și local, iar școlile folosesc datele pentru a elabora planuri individualizate de învățare, adaptate nevoilor fiecărui elev.
Evaluarea Națională 2025 nu este un motiv de stres pentru elevi, ci o etapă importantă de monitorizare a progresului școlar. Ministerul Educației încurajează un cadru prietenos și constructiv, în care fiecare copil să poată învăța mai bine, în funcție de propriul ritm și nevoi.