Cum se desfășoară cursurile în timpul probelor orale de la BAC 2025, organizate pentru prima dată în ianuarie
Examenul de Bacalaureat 2025 aduce o schimbare majoră în calendarul educațional, probele de competențe fiind organizate în perioada 27 ianuarie – 7 februarie, în timpul anului școlar. Aceasta este o premieră în istoria recentă a învățământului românesc și ridică întrebări despre modul în care vor fi gestionate cursurile celorlalte clase.
Ministerul Educației, prin intermediul secretarului de stat Sorin Ion, a anunțat că școlile vor primi un set de recomandări pentru a asigura o bună organizare și minimizarea perturbărilor în desfășurarea orelor obișnuite.
Cum vor fi organizate cursurile în timpul probelor orale
Secretarul de stat Sorin Ion a explicat că organizarea cursurilor va varia în funcție de structura fiecărei unități de învățământ:
- Liceele cu un singur schimb: Elevii din clasele IX-XI pot avea cursuri după-amiaza, în timp ce dimineața se desfășoară probele de competențe.
- Liceele cu două schimburi: Orarul va fi reorganizat astfel încât probele să se desfășoare în paralel cu cursurile, dar cu perturbări minime.
Calendarul probelor orale BAC 2025
- 27-29 ianuarie 2025: Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română (Proba A).
- 29-31 ianuarie 2025: Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă (Proba B).
- 3-5 februarie 2025: Evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională (Proba C).
- 5-7 februarie 2025: Evaluarea competențelor digitale (Proba D).
De ce a fost luată această decizie?
Fosta ministră a Educației, Ligia Deca, a justificat organizarea probelor de competențe în timpul anului școlar ca o măsură pentru a evita stresul suplimentar al temperaturilor ridicate din perioada verii.
Provocări și soluții pentru școli
Această modificare aduce noi provocări pentru licee, mai ales în ceea ce privește logistica spațiilor și programarea orarului. Setul de recomandări transmis de Ministerul Educației urmărește să ofere flexibilitate:
- Reorganizarea orarului astfel încât să afecteze cât mai puțin cursurile.
- Stabilirea unui program diferențiat pentru elevii din clasele IX-XI, care nu susțin probele de competențe.
Impactul asupra elevilor și profesorilor
Pe lângă adaptarea la noul program, elevii din clasele terminale vor trebui să gestioneze stresul probelor în paralel cu pregătirea pentru orele curente. Profesorii, de asemenea, se vor confrunta cu provocarea de a combina evaluarea probelor cu activitatea didactică zilnică.
Această schimbare reprezintă un moment de tranziție important pentru sistemul de învățământ românesc, iar adaptarea rapidă a tuturor părților implicate va fi esențială pentru succesul acestei inițiative.
