Arhiva: Edu - Page 2

Evaluare Națională (EN VIII) 2025: Informare sintetică privind rezultatele înregistrate după prima afișare

Adaugat in July 3, 2025

Rezultatele înregistrate în sesiunea iunie 2025 a Evaluării Naționale (EN VIII) au fost publicate astăzi, 3 iulie, ora 12:00, pe ► site-ul dedicat, pe site-urile inspectoratelor școlare județene și în unitățile de învățământ/centrele de examen.

Examenul  a fost susținut de 152.233 de absolvenți ai clasei a VIII-a (din totalul celor 159.229 de absolvenți înscriși), context care a generat o rată de participare de 95,6%, situată, practic, la aceleași valori consemnate în ultimii 5 ani.

Au obținut medii mai mari sau egale cu 5 (cinci) 126.495 de elevi (83,1%).

Rezultatul înregistrează cea mai ridicată valoare din ultimii 13 ani.

75 de absolvenți de gimnaziu au încheiat examenul cu media 10 (zece).

Rezultate/probe

  • Limba și literatura română: 131.849 de elevi (86,4%) au obținut note mai mari sau egale cu 5 (cinci). 474 de elevi au primit nota 10 (zece).
  • Matematică, 116.251 de elevi (76,3%) au fost notați cu note mai mari sau egale cu 5. Lucrările a 919 elevi au fost notate cu 10 (zece).
  • Limba şi literatură maternă: 8.361 de elevi (92,3%) au obținut note mai mari sau egale cu 5. 130 de elevi au obţinut nota 10 (zece).

16,9% dintre elevi (25.738) au obținut medii sub 5 (25,5% în anul 2024, 23,8% în anul 2023 și 17,7% în anul 2022). Au fost eliminați pentru fraudă/tentative de fraudă 3 elevi (lucrările lor au fost notate cu 1, conform metodologiei).

Rezultatele au fost afișate/publicate pe baza codului unic alocat și comunicat fiecărui candidat, în acord cu prevederile specifice din Regulamentul general privind protecția datelor personale (GDPR).

Lucrările scrise pot fi vizualizate astăzi, între orele 14:00 – 18:00, interval în care pot fi depuse și contestațiile. Acest proces se derulează și în perioada 4 – 5 iulie.

Elevii pot solicita vizualizarea lucrării/lucrărilor, potrivit procedurii aprobate de către Comisia Națională. La vizualizarea lucrării/lucrărilor, elevii trebuie să fie însoțiți obligatoriu de un părinte/reprezentant legal. Depunerea contestațiilor nu este condiționată de vizualizarea lucrărilor, însă în situația în care se optează pentru contestarea notei/notelor, elevii completează, semnează și depun/transmit și o declarație-tip în care se menționează că sunt informați cu privire la faptul că nota rezultată în urma reevaluării poate modifica nota inițială, prin creștere sau descreștere, după caz. Documentele sunt semnate și de către părinții/reprezentanții legali ai elevilor.

Rezultatele finale vor fi afișate joi, 10 iulie.

Comunicat de presa MInisterul Educatiei

Înscrieri pentru „Into Change Award”, premiu destinat grupurilor de cercetare europene

Adaugat in June 15, 2025

Ministerul danez al Învățământului Superior și Științei anunță lansarea concursului pentru Into Change Award, premiu destinat grupurilor de cercetare europene ce au demonstrat excelență în activitatea lor.

Premiul constă în 8 milioane DKK (coroane daneze) și este acordat în colaborare cu fundațiile daneze non-profit Novo Nordisk Foundation, Villum Foundation și Carlsberg Foundation, parte a fundațiilor VELUX, fiecare contribuind cu 1 milion DKK la suma totală acordată în 2025.

Into Change Award este dedicat recunoașterii și onorării activității grupurilor de cercetare europene care au întreprins cercetări remarcabile și inovatoare la cel mai înalt nivel internațional, inclusiv cu un impact semnificativ la nivelul societății.

Nominalizările pot viza orice domeniu de cercetare și pot fi prezentate de universități europene, instituții de cercetare, fundații și academii dedicate științelor și artelor umaniste. Fiecare instituție poate nominaliza un grup de cercetare pentru acest premiu.

Înscrierile încep în data de 1 iunie 2025 și se încheie în data de 1 august 2025, ora 12:00 CET (ora Europei Centrale).

Mai multe informații sunt disponibile pe website-ul Ministerului danez al Învățământului Superior și Științei.

Precizări cu privire la examenul de titularizare 2025

Adaugat in May 27, 2025

titularizareCa urmare a mai multor întrebări primite și a unor discuții din spațiul public și pentru a evita interpretări distorsionate facem următoarele precizări:

1. În acest an, examenul național de titularizare se organizează conform procedurilor cunoscute și anunțate.

2. Posibila modificare a examenului de titularizare în anii următori este o propunere de viziune din cadrul Raportului de diagnostic al educației și cercetării din România, prezentat de Ministrul Educației și Cercetării, Daniel David. Propunerea urmează sa fie discutată cu partenerii de dialog social și potențial implementată în urma acestor discuții;

3. Procedura de titularizare este gândită pentru a facilita intrarea și păstrarea profesioniștilor de calitate în sistem.

În ceea ce privește evaluarea cadrelor didactice la 5 ani, parte din același proces propus spre analiză, modul în care a fost gândită această evaluare nu presupune ca profesorii să mai susțină încă o dată un examen de titularizare. Propunerea este ca, la 5 ani, să se facă o evaluare sumativă, care să vizeze atingerea standardelor minimale. 

Această evaluare include feedbackul de la director, de la colegi și de la beneficiari. În cazul în care se constată faptul ca standardele minimale nu sunt atinse, într-un interval de 2 ani profesorul intră în programe de training, de dezvoltare profesională și/sau în programe remediale. Dacă după cei 2 ani nu atinge standardele minimale, atunci trece de pe poziția de angajat pe perioadă nedeterminată pe cea de angajat pe perioadă determinată.

În concluzie, nu este vorba de a regândi și a susține din 5 în 5 ani examene naționale pentru posturile respective, nici de pierderea posturilor pe perioadă nedeterminată pe care profesorii le au acum.

Comunicat de presa Ministerul Educatiei

Evaluarea Națională 2025 începe azi: Elevii de clasa a IV-a susțin proba la Limba Română. Vezi calendarul complet

Adaugat in May 20, 2025

evaluare nationala clasa a4aEvaluarea Națională 2025 a început: Elevii de clasa a IV-a susțin prima probă la Limba Română. Ce urmează în calendar

Elevii de clasa a IV-a intră, începând de astăzi, 20 mai 2025, în focul Evaluării Naționale, prima probă fiind cea de Limbă și comunicare – Limba română, potrivit calendarului publicat de Ministerul Educației.

Această etapă de evaluare are rolul de a oferi un diagnostic educațional asupra nivelului de pregătire al elevilor, fără a avea impact direct asupra mediilor sau promovării.

Calendarul complet al Evaluării Naționale pentru clasa a IV-a:

  • 20 mai – Limba și comunicare: Limba română / Limba română pentru minoritățile naționale

  • 21 mai – Matematică și științe ale naturii

  • 22 mai – Limba și comunicare: Limba maternă (pentru elevii care studiază într-o limbă a minorităților naționale)

După clasa a IV-a, urmează elevii de clasa a VI-a, care vor susține testele după următorul program:

  • 27 mai – Limbă și comunicare (Limba română)

  • 28 mai – Matematică și științe ale naturii

  • 28 mai – Limbă și comunicare (Limba maternă) – pentru minorități

Cum se desfășoară evaluările și ce se întâmplă cu rezultatele

Testele sunt elaborate și evaluate la nivelul fiecărei unități de învățământ, iar corectarea se face în termen de maximum 7 zile de la susținerea ultimei probe din cadrul clasei respective. Important de menționat este faptul că rezultatele NU sunt afișate public, NU sunt trecute în catalog și NU influențează situația școlară a elevilor.

Totuși, la solicitarea scrisă a elevului sau a părinților, punctajele pot fi transformate în calificative sau note, care pot fi introduse în catalog.

De ce contează aceste evaluări?

Scopul Evaluării Naționale de la clasele mici (a II-a, a IV-a, a VI-a) este de a sprijini procesul educațional prin identificarea punctelor tari și a dificultăților întâmpinate de elevi. Rezultatele sunt analizate internațional și local, iar școlile folosesc datele pentru a elabora planuri individualizate de învățare, adaptate nevoilor fiecărui elev.

Evaluarea Națională 2025 nu este un motiv de stres pentru elevi, ci o etapă importantă de monitorizare a progresului școlar. Ministerul Educației încurajează un cadru prietenos și constructiv, în care fiecare copil să poată învăța mai bine, în funcție de propriul ritm și nevoi.

Monitorizare audio-video în școli: Ordinul ministrului Educației Daniel David intră în vigoare pentru creșterea siguranței elevilor

Adaugat in May 1, 2025

monitorizare audio-video în școliOrdinul de monitorizare audio-video în școli a intrat oficial în vigoare. Ministrul Educației: „Școlile devin mai sigure!”

Ministrul Educației, Daniel David, a anunțat intrarea în vigoare a ordinului privind implementarea sistemelor de monitorizare audio-video în unitățile de învățământ din România. Măsura face parte dintr-un pachet de politici publice menite să sporească siguranța în mediul școlar, prin prevenirea comportamentelor violente și a altor fenomene periculoase pentru elevi și personalul didactic.

„Ca ministru am responsabilitatea ca actul educațional să se desfășoare nu doar eficient, ci și într-un context în care toți actorii se simt în siguranță și au o calitate bună a vieții”, a declarat Daniel David.

Ce prevede noul ordin?

Potrivit documentului oficial emis de Ministerul Educației, sistemele de supraveghere audio-video pot fi instalate în:

  • Sălile de clasă

  • Holuri și săli de festivități

  • Spații exterioare ale școlii

  • Cămine sau internate

  • Săli de sport

Este interzisă amplasarea camerelor în vestiare și grupuri sanitare.

Măsurile au un caracter strict preventiv și nu pot fi folosite pentru monitorizarea activității profesionale a cadrelor didactice sau pentru soluționarea contestațiilor elevilor.

Utilizarea înregistrărilor – reguli clare

Accesul la înregistrările audio-video se face exclusiv în baza unei cereri scrise și motivate, aprobată de conducerea unității de învățământ. Cererea poate fi depusă de:

  • Elevii majori sau părinții/reprezentanții legali ai elevilor minori

  • Cadre didactice sau personal administrativ

  • Reprezentanții ISJ/ISMB, Ministerului Educației sau DGASPC

  • Psihologi sau consilieri școlari

Fiecare cerere trebuie să specifice intervalul orar vizat și scopul consultării înregistrărilor.

Măsuri pentru protejarea datelor personale

Școlile vor desemna:

  • O persoană responsabilă de funcționarea sistemului audio-video

  • Un responsabil cu protecția datelor cu caracter personal (DPO)

Sistemele de supraveghere trebuie să funcționeze în regim de circuit închis, fără acces din afara școlii sau posibilitate de modificare/configurare de la distanță.

De ce era nevoie de această măsură?

Ministrul Daniel David subliniază că, deși nivelul violenței sau al consumului de droguri în școlile românești este mai redus decât în alte țări dezvoltate, simpla existență a acestor fenomene este inacceptabilă.

„Suntem în plină analiză de propuneri de politici educaționale și la început de reforme pentru a eficientiza actul educațional. Dar în paralel am gândit un sistem care să asigure și contextul adecvat acestei eficientizări”, a precizat oficialul.

Această decizie vine în completarea altor măsuri de ordine și disciplină deja adoptate, precum introducerea sălii de detenție pentru elevii recalcitranți, reglementată prin noul Statut al Elevului.

Adoptarea ordinului de monitorizare audio-video în școli marchează un pas semnificativ în direcția asigurării unui climat educațional sigur și civilizat. Este o măsură care vine să sprijine nu doar elevii, ci și cadrele didactice, părinții și întreaga comunitate școlară, oferind un cadru mai predictibil și mai protejat pentru desfășurarea procesului educativ.

Mathnasium Revoluționează Învățarea Matematicii în România: Primul Centru Deschis în București

Adaugat in March 25, 2025

MathnasiumMathnasium Vine în România: O Nouă Metodă pentru a Face Matematica Accesibilă și Atractivă

Într-un sistem educațional unde matematica este adesea percepută ca fiind dificilă, o nouă metodă promite să schimbe această perspectivă. Mathnasium, cel mai mare lanț de centre de matematică din lume, își face debutul în România, începând cu București. Această inițiativă aduce o abordare inovatoare, menită să transforme învățarea matematicii într-un proces logic, clar și adaptat fiecărui elev.

Un Model Bazat pe Înțelegere, Nu pe Memorare

Spre deosebire de metodele tradiționale, Mathnasium pune accent pe înțelegerea profundă a conceptelor matematice, în loc de simpla memorare a formulelor. Fiecare elev începe cu o evaluare inițială gratuită, menită să identifice punctele sale forte și lacunele în cunoștințe. Pe baza acesteia, se construiește un plan personalizat de învățare, care nu doar că îmbunătățește rezultatele școlare, dar și dezvoltă o relație pozitivă cu matematica.

Dana Banica, antreprenoarea care a adus Mathnasium în România, explică viziunea acestui proiect:

„Îmi doresc ca fiecare copil să vină la Mathnasium cu încredere și curiozitate. Știm cât de important este să ai pe cineva care să îți explice într-un mod clar și răbdător. De aceea, am adus această metodă în România – pentru a le oferi copiilor șansa de a învăța matematica fără frustrare, într-un ritm adaptat nevoilor lor.”

Un Curriculum Adaptat Sistemului Educațional Românesc

Unul dintre punctele forte ale metodei Mathnasium este faptul că se aliniază curriculumului național. Elevii nu doar că își consolidează cunoștințele, dar se și pregătesc eficient pentru evaluările școlare, testele naționale și examenele importante.

Această metodă oferă o abordare flexibilă și personalizată:

✔ Fiecare copil învață în ritmul său, fără presiunea de a ține pasul cu un grup.

✔ Instructorii nu doar explică, ci ghidează elevii să descopere singuri soluțiile, dezvoltându-le astfel gândirea critică și încrederea în sine.

✔ Accesibilitate sporită prin sesiuni atât la centru, cât și online, prin platforma Mathnasium@home.

Flexibilitate și Sprijin Personalizat

Una dintre marile diferențe față de meditațiile tradiționale este flexibilitatea programului. Elevii pot veni la centru atunci când le este convenabil, fără a fi constrânși de un orar fix. Mai mult decât atât, nu există grupe de studiu, fiecare copil beneficiind de un plan individualizat și de atenția directă a unui instructor.

Pentru cei care preferă studiul de acasă, platforma Mathnasium@home le permite să continue învățarea într-un mediu familiar, beneficiind de aceleași metode eficiente.

Un Pas Înainte pentru Educația Matematică în România

Deschiderea primului centru Mathnasium Aviației în București marchează un moment important pentru sistemul educațional alternativ din România. Părinții interesați pot programa o evaluare gratuită, un prim pas esențial în procesul de învățare personalizată oferit de Mathnasium.

Pentru mai multe detalii, vizitați 👉 www.mathnasium.com/ro.

Educația evoluează, iar metodele inovatoare precum Mathnasium pot avea un impact semnificativ în reducerea anxietății matematice și îmbunătățirea performanțelor școlare ale elevilor. Printr-o abordare clară, logică și centrată pe nevoile fiecărui copil, acest model promite să schimbe radical modul în care este predată matematica în România.

Simularea probelor scrise din cadrul examenului național de bacalaureat (2025)

Adaugat in March 21, 2025

Simularea probelor scrise din cadrul examenelor naționale pentru elevi (an școlar 2024 – 2025), organizată la nivelul întregii țări de către Ministerul Educaţiei și Cercetării, programează, în intervalul 24 – 27 martie, următoarele teste aferente examenului național de bacalaureat:

simularebacalaureat25

Simularea se va organiza în 1.318 unități de învățământ liceal, numărul de elevi implicați – estimativ – fiind de circa 123.000.

Disciplinele la care se desfășoară simularea probelor scrise sunt: limba și literatura română – proba E)a), limba și literatura maternă (pentru elevii de la toate filierele, profilurile şi specializările, care au urmat studiile liceale într-o limbă a minorităților naționale) – proba E)b), matematică, istorie – proba E)c), fizică, chimie, biologie, informatică, geografie, logică, argumentare și comunicare, psihologie, economie, sociologie și filosofie – proba E)d).

Subiectele sunt elaborate pe baza conţinuturilor/competenţelor asociate acestora, conform programelor pentru simulare aprobate de Ministerul Educației și Cercetării. Subiectele și baremele se publică în fiecare zi de examen, la ora 15:00, pe pagina web dedicată.

Evaluarea lucrărilor se va realiza digitalizat prin intermediul platformei utilizate de Ministerul Educației și Cercetării.

Rezultatele vor fi comunicate individual (marți, 8 aprilie) și vor fi analizate la nivelul fiecărei unități de învățământ liceal prin discuții cu elevii, ședințe cu părinții, precum și în cadrul consiliilor profesorale. Obiectivul urmărit: adoptarea celor mai potrivite măsuri pentru îmbunătățirea performanțelor școlare în perspectiva examenului din sesiunile iunie și iulie – august 2025.

Notele nu vor fi trecute în catalog, însă, prin excepție, la solicitarea scrisă a elevului/a părintelui, acestea pot fi consemnate în catalog.

Alte informații utile sunt disponibile în ghidul publicat aici.

De asemenea, Ministerul Educației și Cercetării pune la dispoziție și un set de întrebări frecvente (+ răspunsuri) privind evaluarea digitalizată a lucrărilor redactate de candidați.

Examenul de Bacalaureat
Prezentarea generală a Politicii de Cookies

Acest site utilizează cookie-uri pentru a vă oferi cea mai bună experiență de utilizare posibilă. Informațiile cookie sunt stocate în browserul dvs. și efectuează funcții cum ar fi recunoașterea dvs. atunci când vă întoarceți pe site-ul nostru și ajutând echipa noastră să înțeleagă ce secțiuni ale site-ului le găsiți cele mai interesante și mai utile.

Puteți ajusta toate setările cookie-urilor navigând în filele din stânga.

Mai multe informații despre politica noastră privind cookie-urile.